Plan de Unidad

ACTIVUDAD #1

EN ESTA ACTIVIDAD ELABORAREMOS UN PLAN DE CLASE EN EL CUAL IMPLEMENTAREMOS LAS TIC  AL TRABAJAR Y  Y EVALUAR LAS ACTIVIDADES

Plan de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos		Mathilda Acosta Oquendo, Yuri Karla Mosquera
Institución Educativa		Centro docente mixto horizonte
Ciudad, Departamento		Cali, valle.
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título		Las vocales minúsculas y mayúsculas
Resumen de la Unidad		Por medio de canciones sobres las vocales los niños aprenderán a reconocer cada una de ellas ejemplo Aa Ee Ii Oo Uu
Área		Lengua Castellana
Temas principales		Las vocales
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares Curriculares		Reconocimiento y denominación de todas letras del alfabeto y su correspondencia con uno  o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.
Objetivos de Aprendizaje		El sentido de aprender las vocales es producir una impronta que vincule las vocales no solo con un reducido número de palabra figurativas, sino con las numerosas palabras en las que los estudiantes ya reconocen las vocales y con textos breves y llenos de sentido. El aprendizaje de los vocales con esta variedad de procedimientos ayuda al estudiante a reconocer grafemas de manera contextualizada, evitando un reconocimiento meramente mecánico.
Resultados/Productos de aprendizaje		Nombro y escribo las vocales en mayúsculas y minúsculas reconozco y leo las vocales en una palabra
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado		Preescolar
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito		reconocer cada una de las 5 vocales  y su lectura y sonidos
Contexto Social		esta unidad  se enfoca para los niños de  transición  del  colegio  centro docente mixto horizonte que se encuentra ubicado  en el barrio los naranjos 2 del distrito de agua blanca de la ciudad de  Santiago de Cali - valle del cauca
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar		Salón de clases
Tiempo aproximado		45 minutos por 4 semanas
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de aprendizaje		En el método equilibrado, las vocales no solo se aprenden de forma aislada, sino que también en lugares destacados en las palabras. Con canciones y trabalenguas, reconocen las vocales y las cambian para crear nuevas palabras y oraciones
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)
Línea de Tiempo	Actividades del Estudiante		Actividades del Docente	Herramientas didácticas
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Evaluación
Resumen de la evaluación
se evaluará para ver si el objetivo propuesto por esta unidad  ha sido logrado. y la evaluación terminará con un breve repaso.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la unidad		Repaso
Durante la unidad		se evalurä de forma diagnóstica
Después de finalizar la unidad		Después se evaluará de manera grupal  a los estudiante
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computador video beam
Software
imágenes de las vocales video : youtube ( cancion de las vocales)  paginas web
Materiales impresos		se elaboró una guía educativa con las vocales
Recursos en línea		video,imágeneses,  audio escucha
Otros recursos		-se colorearon imágenes impresa ,rellenar con papel -zona clic -educaplay - se elaboró un repositorio digitales

Categoría
Compresión	El estudiante parece entender el símbolo de las  vocales completamente y con precisión contesta 3 preguntas relacionadas con la misma.	El estudiante parece entender la mayoría de la distinción de sonidos   y contesta adecuadamente 2 preguntas relacionadas con la misma.	El estudiante entiende y relacionada  cada una de  las vocales	El estudiante tiene problemas entendiendo o recordando la mayor parte de las vocales.
Criterios de evaluación	Estimula la autonomía y colaboración	Monitores el progreso	Estimula la metacognicion	Evaluación sumativa                                  demostrar la compresión y las habilidades
Apropiación del conocimientos	El alumno utiliza las vocales como medio de comunicación	Identifica y traza las vocales en libros periódicos, revistas, cuentos, letreros largos, nombres, etc	Incorpora nuevo vocabulario relacionado, lo expresa con facilidad.	Identificar y reconocer las vocales por medio de actividades practicas

ACTIVIDAD#2

 mediante esta actividad observaremos lo aprendido por medio de las actividades realizada por medio de las TIC.